滁州城市职业学院马克思主义学院院长、副教授 顾恩平

党的二十届四中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》），部署了一系列“确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展”的战略任务，是关键时期的关键部署。只有深学细悟全会精神，切实抓好贯彻落实，才能在关键时期担负好思政课关键课程的育人使命。

一、坚持学深悟透，精准把握全会精神的核心要义

党的二十届四中全会精神内涵丰富、意义重大，“十五五”时期是教育强国建设承上启下的关键期。实施新时代立德树人工程是习近平总书记在全国教育大会上作出的一项重大部署，是教育强国建设的“一号工程”。《建议》围绕“一体推进教育科技人才发展”“办好人民满意的教育”，明确将实施新时代立德树人工程作为“办好人民满意的教育”的第一任务，为“十五五”时期的教育发展指明了方向。具体来说，要精准把握党的二十届四中全会精神的核心要义，明确思政课育人的时代方位与方向。引导学生认识到自身所肩负的历史使命，树立正确的发展观、现代化观。

二、坚持系统融入，确保思政课建设与党的创新理论武装同步推进

学习好贯彻好党的二十届四中全会精神，是当前和今后一个时期的重大政治任务。推动党的二十届四中全会精神系统融入思政课教学，要强化价值引领，铸牢青年学生对党忠诚的政治品格。要深刻领会“十四五”时期取得的重大成就，将辉煌成就转化为坚定“四个自信”的鲜活教材，将“迎难而上、砥砺前行”“经受住严重冲击”“有效应对重大风险挑战”的奋斗历程转化为砥砺意志、激发担当的精神动力。要讲好“十五五”时期的“时”与“势”，引导学生保持战略定力、增强必胜信心。要阐释好中国式现代化的内涵特征，让学生深刻理解“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位，锚定青年奋斗的时代坐标。

三、创新教学方式，增强思政课吸引力感染力

《建议》提出，“实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合”。因此，让理论“活”起来，让学生“动”起来，切实增强思政课的吸引力和感染力，这是思政课教师必须回答好的时代课题。一是要坚持政治性和学理性的相互贯通。运用马克思主义立场观点方法，结合全会精神，以透彻的学理分析我国发展的战略机遇和独特优势，帮助学生廓清思想迷雾，站稳政治立场。二是坚持内容和逻辑层面的整体协同，要准确把握“十五五”规划部署，在教育教学中要全面、准确、深入地解读中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则。要注重逻辑严密性，把观点、论断、部署、要求背后的逻辑关系阐释清楚。三是坚持知识性和价值性的内在契合。把坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、弘扬和践行社会主义核心价值观同“培养什么样的人”紧密结合在一起，兼顾知识性和价值性的双重属性。四是坚持理论性和实践性的彼此耦合。要注重“社会即课堂”的现实观照，以“大思政课”联通“思政小课堂”与“社会大课堂”，实现向社会全域的延展。要聚焦堵点难点，精准疏通破解，完善大中小学思政课协同育人机制。实现虚实共生，推进人工智能时代的数智技术赋能思政课教学，使思政课呈现出更加现代化、鲜活化、个性化的教育图景。