在“双减”政策的推动下，来安县第四中学积极探索创新课后延时服务模式，致力于为学生提供多元化、个性化的学习体验，促进学生的全面发展。自本学期开展以来，课后延时服务取得了显著成效，受到学生、家长和社会的广泛好评。

学校充分利用现有教育资源，结合学生的兴趣爱好和特长，开设了丰富多彩的课程活动。在文化学习方面，针对学习有困难的学生，教师进行一对一辅导，帮助他们巩固课堂知识、完成作业，为学习进步打下坚实基础；而对于学有余力的学生，则组织学科拓展活动，如数学思维训练、语文阅读与写作提升、英语听说专项练习等，进一步挖掘学生的学习潜力。

同时，学校还注重学生的综合素质培养，推出了艺术、体育、科技等多个兴趣小组。学生们可以根据自己的喜好选择参与绘画、书法、合唱、篮球、足球、排球等活动，在专业教师的指导下，发展兴趣特长，提升实践能力与创新思维。

值得一提的是，学校针对九年级体育中考项目，进行跳绳、坐位体前屈、立定跳远、中长跑专项训练，既缓解一天学习上的疲惫，也锻炼了身体，提高体育成绩。

此外，课后延时服务还关注学生的心理健康和社会实践。学校安排了心理健康教育课程与心理咨询服务，帮助学生缓解学习压力、调整心态；并组织学生参与社区服务、志愿者活动等社会实践，增强学生的社会责任感和公民意识。

学校创新课后延时服务的开展，不仅有效解决了家长的“后顾之忧”，也为学生提供了一个展示自我、全面发展的平台。通过多元化的课程设置与个性化的学习指导，学生们在知识学习、兴趣培养、身心健康等方面均取得了长足的进步，真正实现了“减负提质”的教育目标。未来，学校将继续探索和完善课后延时服务模式，为学生的成长成才保驾护航。

（吴希平）