□丁兆安

高中教育再续华章，创下历年之最；义务教育优质均衡发展县通过国家级验收；学前教育普及普惠县通过省级验收……一条条喜讯，一张张捷报，在这个2024年的激情夏日，再次成为天长市民引以为傲、津津乐道的话题。

质量是天长教育发展的永恒主题。“改革创新提质量、融合共享促质量、突出内涵抓质量。”人口只有60余万、学生只有6万余人的小城天长，靠什么取得如此的教学业绩，办出人民满意的教育？天长教育人给出了这样的回答。

管理体制提供质量保障。按照“以县为主”管理体制改革要求，启动对农村中小学管理体制新一轮改革，撤销了16个中心学校，成立了14个学区管委会。农村以镇为单位、市区以片划分成立学区管委会，实行党建、干部、人事、财务、教研、考核等“六统一”。学前教育推出“优质园引领、公办园带动、名园帮民园”网格化管理模式，全市幼儿园以“1+X”形式，被划分为12个网格小组，呈现“各美其美、美美与共”的教育生态。

抱团发展激活质量动能。建立市级教科研中心、7个片区教科研中心、学校教科室三级教研体系，选聘10名学科兼职教研员，并成立12个“名师工作室”。片区内打破校际壁垒，教研活动“轮流坐庄”，资源和信息互通；建立片区内骨干教师共享机制，骨干教师经常“走亲访友”，到片区各校进行交流、指导；建立教、测、研、析四位一体机制，将上课、教研、检测与质量分析结合起来，旗帜鲜明地狠抓质量。

比肩结对谋求质量共赢。秉持开放思维，24所中小学对标比肩周边教育发达地区学校，看齐一流，学习一流，比肩一流，多样化开展比学赶超，努力推进理念前瞻化，办学特色化、质量品牌化、发展内涵化。开通“教育公交”，天长与萧县教育跨区域结对共建，两地66所中小学、幼儿园两两“联姻”，定期互访；新华九年制学校、金集初中与北京三帆中学线上共享“红纽带·云课堂”，开辟了乡村教育质量蝶变的新思路。

五大行动深耕质量内涵。创新实施未成年人思想道德建设“红·绿·蓝”工程，已开展主题实践活动180多场次，参加学生达10万人次。围绕“突出个性、内涵发展”，全方位推进德智体美劳“五育并举”，成功入选“安徽省首批实施德智体美劳‘五大行动’实验区”。“红·绿·蓝”工程和劳动教育被立项为省级课题，校校有特色，生生有特长，全市教体系统素质教育可谓风生水起，美妙如花。

队伍建设夯实质量根基。加强党对教育工作的全面领导，全覆盖实施党组织领导下的校长负责制；创新“8522”工程载体，20余名学校中层副职通过城乡双向挂职锻炼了能力。深推名师名校长工程，创建江淮英才人才储备库，提升教师专业能力和业务水平。以正向激励为导向，持续评选表彰“最美教师”“优秀班主任”“师德先进个人”“骨干教师”等，推出一批“抢头条”的名师。

天长市西湖小学组织学生走进田间开展劳动教育实践活动（资料图）