□许朝垠

今年教师节前夕，我收到了一份厚重的礼物——冯根林老师的新著《小林老师》。

冯老师是一位远近闻名的教育专家，也是一位成果颇丰的本土作家。他仅在《中国教育报》《中国教师报》《师道》等教育报刊上，就发表了近百篇文章，成为这块教育园地里的辛勤耕耘者。近年来，冯老师还先后出版了《红心向党》《杏坛记忆》《柳絮飘飞》《语文教学刍议》等书籍。现在，冯老师呕心沥血写成的长篇小说《小林老师》正式出版发行了，这是他倾心教育、辛勤付出的又一骄人成果。

我用三天时间读完了这部近30万字的长篇小说，这既是渴望探索冯老师教育足迹好奇心的驱使，也缘于对冯老师的一种真诚感恩。一年来，他帮我修改了几十篇习作，在他的指导下，我的写作水平有了一定提高，是他把我引进了“教育创作”这块文学宝地，让我体会到写作中艰苦的付出和由此带来的快乐。我自称是他的关门弟子、年龄最大的学生，如今冯老师出了新书，作为学生，我理应成为他的热心读者，成为他的铁杆粉丝。我也试图通过阅读老师的作品，学习他的写作方法，以此来提高自己的写作水平。

读完《小林老师》，我深深地敬佩文中的主人公——上世纪80年代的中师生小林老师，他勇敢地挑起了各项工作重担，遇一关，闯一关，在他面前没有什么克服不了的困难。从“小伢老师”到“特级教师”，从一名乡村教师逐步登上技术职称的顶峰，一路走来，洒下的是汗水，留下的是智慧。小林老师的教育人生告诉我们：只有勤奋耕耘的老黄牛，才能看见沃土中坚实的脚印，才能享受大地丰收的喜悦。

从“小林老师”身上，我也看到了作者——冯老师的身影。尽管冯老师在书的《后记》中声明“这不是我的小传”，但在阅读的过程中，一个真实而熟悉的人物形象，始终站在我的眼前：他“徒步报到”于“柳青乡（回民乡）”、他临危受命“危机四伏”的“凤安区（城南区）”、他在“阴山下（支教地）”“绝处逢生”，他在“淇水边（襄河旁）”“心绪难平”。

文学创作来源于生活，生活的真迹必然会流淌在小说的字里行间。连作者本人也不得不承认：“这虽然不是我的小传，但书中有我的教育行踪。”就连全椒县教体局领导在小说的《序言》中也这样写道：“与其说这是一部文学作品，不如说它是一位中师生的教育人生总结。”

“小林老师”向我们走来，冯老师向我们走来：在县五大班子及各镇书记镇长、部委办局长主任会议上，“小林老师”（其实是作者自己）深情讲述自己的从教经历和教育感悟，那具有鼓舞人心的话语在宏大的礼堂回响：“教育是隐性而长远之德行，教育是绿叶的工程，虽然没有花香果甜，但绿叶与鲜花、果实总是紧密相连。”

春种夏长，秋收冬藏，“小林老师”收藏着心酸与欣慰，告别坚守四十余年的讲台，他微笑着从这部长篇小说中走出来，就像《小林老师》封面上的人物素描一样，留给世人一道沧桑而厚重的背影。

合上书，关不住联想的门。教师有时候是那么卑微，但教育却永远是这样崇高。在我们认识了教育的真相之后，我们依然这样义无反顾地热爱着她。

向“小林老师”致敬，向《小林老师》的作者致敬。

（作者系全椒县特教学校原校长）