本报讯 近年来，滁州职业技术学院认真落实立德树人根本任务，把体育工作摆在突出位置，积极探索体育课程改革，更加科学系统地抓牢学生体育素养发展，引导学生在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

优化体育课程模式，实现“体”“育”深度融合。在课程思政建设指导纲要下，学校以培养学生体育兴趣与爱好为出发点，丰富体育课程体系，开设了体育综合素养课程。目前学校体育课程模式为“3+1”：“3”为3个学期的体育选项必修课，如篮球、足球等；“1”就是体育综合素养课程。“3+1”的课程模式不仅立足课堂增强体育教育效果，满足学生体能需要，更立足课外丰富德育形式，形成协同育人局面。

打造“素质拓展”品牌，发挥体育育人价值。体育综合素养课程的亮点在于引入“素质拓展训练”的育人理念。与体育教学中重复技术动作的练习不同，素质拓展将培训内容渗透到学生的体验行为中，通过思想情境的设计，产生情绪认知和思想共鸣，形成对学生情感、价值和态度的培养。学校于2020年底建成了素质拓展基地，组织了体育部全体教师参加了人力资源和社会保障部教育培训中心组织的《初级户外教育教练》培训班，并取得资格证书。

滁州职业技术学院以体育课程建设为契机，积极培育学生体育综合素养，建设具有行业特色的素质拓展基地，充分调动学生的能动性、积极性、创造性，逐渐形成具有校本特色的体育精品课程，实现体育教学与思政教育的有效融合。

（张振 韩琪）