□杨 晓

最近总是听到孩子们说：“老师我好久没有排第一个了！”“老师是我先来的！”“老师，明明是我先来的！”

每次排队必定有孩子争夺第一，然而失败的孩子都会来向我诉说一下，孩子们时常因为争夺第一名吵得面红耳赤。我每次听到都会回答：“没事哦！不当第一个也没关系哦！为什么天天都在争第一名呢？”午餐前叠完毛巾之后孩子们也会争着送毛巾，争先恐后地喊着：“老师，是我第一个叠好的！”“老师，是我！”……有些性格急躁的幼儿甚至会出现攻击性行为。

每次遇到这样的情况都苦口婆心地说，可还是没有用！到底怎样才能改善这样的现象呢？在一次绘本推荐中一眼看到了《不是第一名也没关系》这本书，心里就想着要赶紧与幼儿分享一下这个绘本，绘本中的故事告诉了幼儿不是第一名也没关系，不需要难过和生气。同时引导幼儿发现自己和同伴的优点。

自从孩子们听了这本绘本故事以后，每天排队争第一的现象大大减少了，即使没抢到第一名也会自我安慰道：“不是第一名也没关系！”“老师，不是第一名也没有关系！站哪里都一样！”。

过了一段时间，在晨谈活动中我又将话题再次引出：“你们为什么想当第一名呢？”很多孩子脱口而出“不是第一名也没关系！”在后续引导下孩子们就说“第一名就是我很厉害！”，有的孩子说“因为站在第一个就可以牵老师的手了！”……接着我又问道：“那在班级里有哪些事情你可以做到第一名呢？”“我吃饭争取第一名！”、“我穿衣服第一名！”、“我上学第一名！”……听着孩子们自信的表达，看着他们开心的笑容，我也随之感动着。希望孩子们就这样自信勇敢开心地长大吧！

【所思所想】

从儿童发展心理学来看，合理地“争第一”是特别正常和健康的。小班幼儿以自我为中心，但又缺乏对自己和客观事物的正确认识，就会出现“我”是最棒的、“我”需要得到认可、“我”需要得到关注的现象。这是孩子发展的必经之路，先有“自我”，再实现“去自我”的道路。孩子很想得第一，大人们劝孩子说不是第一名也没关系，同时也要多多鼓励幼儿，帮助幼儿树立自信心。

在班级日常工作中可以与幼儿一起制定规则，争取让每个幼儿都能发挥自己的长处，增强自信心。善于发现孩子的闪光点，善于鼓励孩子，不吝啬口头表扬或其他表达爱的方式。同时家园合作帮助幼儿发现自己的长处，当然适当的受挫也可改善幼儿过于急躁的性格。让幼儿知道，不管自己有没有得到第一名，都是老师和爸爸妈妈心中独一无二的存在。

（作者单位：南谯区府西幼儿园）