□杨 晓
最近总是听到孩子们说:“老师我好久没有排第一个了!”“老师是我先来的!”“老师,明明是我先来的!”
每次排队必定有孩子争夺第一,然而失败的孩子都会来向我诉说一下,孩子们时常因为争夺第一名吵得面红耳赤。我每次听到都会回答:“没事哦!不当第一个也没关系哦!为什么天天都在争第一名呢?”午餐前叠完毛巾之后孩子们也会争着送毛巾,争先恐后地喊着:“老师,是我第一个叠好的!”“老师,是我!”……有些性格急躁的幼儿甚至会出现攻击性行为。
每次遇到这样的情况都苦口婆心地说,可还是没有用!到底怎样才能改善这样的现象呢?在一次绘本推荐中一眼看到了《不是第一名也没关系》这本书,心里就想着要赶紧与幼儿分享一下这个绘本,绘本中的故事告诉了幼儿不是第一名也没关系,不需要难过和生气。同时引导幼儿发现自己和同伴的优点。
自从孩子们听了这本绘本故事以后,每天排队争第一的现象大大减少了,即使没抢到第一名也会自我安慰道:“不是第一名也没关系!”“老师,不是第一名也没有关系!站哪里都一样!”。
过了一段时间,在晨谈活动中我又将话题再次引出:“你们为什么想当第一名呢?”很多孩子脱口而出“不是第一名也没关系!”在后续引导下孩子们就说“第一名就是我很厉害!”,有的孩子说“因为站在第一个就可以牵老师的手了!”……接着我又问道:“那在班级里有哪些事情你可以做到第一名呢?”“我吃饭争取第一名!”、“我穿衣服第一名!”、“我上学第一名!”……听着孩子们自信的表达,看着他们开心的笑容,我也随之感动着。希望孩子们就这样自信勇敢开心地长大吧!
【所思所想】
从儿童发展心理学来看,合理地“争第一”是特别正常和健康的。小班幼儿以自我为中心,但又缺乏对自己和客观事物的正确认识,就会出现“我”是最棒的、“我”需要得到认可、“我”需要得到关注的现象。这是孩子发展的必经之路,先有“自我”,再实现“去自我”的道路。孩子很想得第一,大人们劝孩子说不是第一名也没关系,同时也要多多鼓励幼儿,帮助幼儿树立自信心。
在班级日常工作中可以与幼儿一起制定规则,争取让每个幼儿都能发挥自己的长处,增强自信心。善于发现孩子的闪光点,善于鼓励孩子,不吝啬口头表扬或其他表达爱的方式。同时家园合作帮助幼儿发现自己的长处,当然适当的受挫也可改善幼儿过于急躁的性格。让幼儿知道,不管自己有没有得到第一名,都是老师和爸爸妈妈心中独一无二的存在。
(作者单位:南谯区府西幼儿园)