本报讯 近年来，定远县委党校创新教学方式，深化教学改革，精心打造“三大课堂”，赋能干部教育培训工作。

“红色课堂”现场学。2021年以来，结合党史学习教育，依托藕塘烈士陵园、中原局第三次会议旧址等县内爱国主义教育基地，联合镇（乡）党校共同打造“党校+基地”现场教学模式，开发了具有本土特色的现场教学课程，创作了《抗日烽火中的定远儿女》《中原局三次会议的历史贡献及当代启示》等现场教学微党课。通过走“红色路线”、观“红色基地”、看“红色视频”、听“红色党课”的“四维学习模式”，用党史启迪人生，用党课培养情怀，帮助广大学员不断汲取党史中的智慧和力量，铸民族之“魂”，补信仰之“钙”。目前，现场教学基地已累计接待县内外学员3000余人次。

“实践课堂”案例学。县委党校不断深化教学改革，积极探索“单一讲授式教学”向“多元互动式教学”转变，着力加大案例教学力度。以定远县的脱贫攻坚成功实践和盐化工业园华塑公司的科学发展路径为基础，重点开发《脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接》《华塑公司的科学发展之路》等一批本土特色案例课题，作为主体班重要课程。通过实践调研、理论导入、案例分析、小组讨论、观点陈述、学员辩论、要点总结等环节的互动交流，帮助学员在讨论、辩论中激活思维，寓教于例。

“流动课堂”异地学。为持续更新干部发展理念，先后多批次组织县主体班学员赴浙江大学、湖州、安吉、江苏等长三角地区开展异地教学。异地教学采取专题讲座、现场观摩、调研式案例分析、云参访等多种形式进行。在浙江，参观学习湖州市农业全产业链、数字农业的高效、民宿、休闲旅游项目的运营模式，重点安排《新常态下镇村主导产业和特色产业的培育与发展》《党建引领基层治理》等专题课程。在江苏苏州，重点开设《加大工业有效投资，促进工业经济发展的思考》《打造先进制造业产业集群，推动工业经济高质量发展》等课程。灵活的“流动课堂”教学，开拓了学员的眼界，满足了学员多元知识结构需求，契合了当前定远县“十四五”发展规划的客观实际，为领导干部服务乡村振兴和工业强县战略持续“充电”。

（阚婷婷）