□王晓燕

中国戏曲是中华传统文化的重要组成部分，作为中华艺术的瑰宝，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓。滁州市紫薇小学为更好地落实双减政策，科学、有效的推动戏曲进校园，采取了多条途径。

一、开展课题研究

成立《戏曲文化融合学科教学的实践研究》课题，潜心研究戏曲文化融合学科教学的实践路径和方法，为传承中华优秀传统文化拓宽路径。戏曲艺术中美术、音乐的表现形式尤为突出。课题研究过程中，设置调查问卷，调查结果显示32.4%的学生对戏曲的第一印象是服饰妆容华丽，有31%的学生对戏曲中的道具、服饰、妆容感兴趣。根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，结合儿童心理发展特点，课题组勇于实践，积极探索，拟定出低年级和中、高年级两个学段对戏曲文化的认知目标，将教材中的戏曲文化展开、分解、反复推敲，生成具有创新精神校本教材雏形。在课程实施中，学生通过观赏、听唱、绘制、阅读等方式感受广袤的戏曲艺术从而提高课后服务质量。对于在此课程之上激发出戏曲文化学习兴趣的学生，

二、组建戏曲社团

紫薇小学开设了戏曲美术社团，学生通过参与社团活动，进一步提升戏曲文化的认知。戏曲美术社团秉持传承传统文化的宗旨，按照由简至精的规律学习。起初，从学习脸谱的平面描绘到立体的面具绘制；接着，学生们探索戏曲文化中的行头，在制作云肩的同时感受它的色彩美和款式美；戏帽的内涵大大开拓了学生的视野，小小的戏帽分为冠、盔、巾、帽等四类，细分之下居然有五百多种，学生们一边制作一边感受戏曲文化的博大精深。后来，学生们已经不满足平面的制作，在戏曲故事中感受人物的忠肝义胆，体会惩恶扬善的故事精髓，有的学生运用国画基础画起了戏曲人物，有的学生运用自己擅长的漫画造型将戏曲人物卡通化，从对戏曲人物的一无所知到现在可以侃侃而谈自己喜欢的故事情节，在实践中培养了学生们热爱祖国优秀传统文化的情感，建立文化自信。社团的成员分布在各个年级。通过师生协作、以老带新等举措，将戏曲社团做大做精。

一年来，紫薇小学响应“双减”号召，积极研讨、取各自学科之长，将戏曲文化融进课后服务，丰富学生的课余生活，拉近戏曲艺术和学生的距离，加速中华传统文化的传承发展，让戏曲之花在双减政策中绽放，为紫薇小学的美育发拓宽路径。