本报讯 课后服务是学校落实“双减”政策的重要措施,面对“提质升级”的新要求,今年以来,滁州市第三中学通过精心筹备,并实施精细化管理,稳步推进课后服务工作落地生花。
精心筹备稳落实。滁州三中第一时间成立了课后服务领导小组,并结合学校的师资力量和场地条件,落实了“5+2”课后服务模式。在保障学生能在校高效完成家庭作业的基础上,学校集合校内已有的优质师资力量,并积极吸收校外优秀人才,为学生提供了丰富多彩的兴趣特长课程。为了保障课后服务能更好地开展,在课后服务全面开展前,滁州三中召开了“课后服务专题研讨会”。
课业辅导促提升。课业辅导课程主要由本班授课教师承担,教师组织督促学生进行课业整理,但不对课堂教学内容进行延伸和拓展。同时,科任老师也会针对不同学生提供差别化辅导,对“学困生”进行鼓励,并积极给予帮扶;对“学优生”进行疏导,并加强方法指导,最大程度地满足不同层次学生对学习的需求。
特色课程提素养。兴趣特长课程由滁州三中的13名专职音体美教师、校外优秀人才以及校内特长教师担任。根据学生的发展需求和兴趣爱好,滁州三中共开设了四大类课程,艺体类包括足球、篮球、中国舞、啦啦操等,科技创新类包括手工制作、剪纸、科学实验、电脑创作等,学科趣味类包括弘扬国学社、趣味数学、演讲与口才等,民俗传统文化类包括书法、武术、中国象棋、开心农场等。
精细管理保质量。滁州三中的课后服务坚持家长和学生自愿原则。在充分征求家长和学生的意见后,向其告知服务方式、服务内容、保障措施等,然后由家长申请,班级审核,最终确定兴趣特长班学生名单。同时,为了避免学生走班带来的混乱,学校选聘有管理能力的学生担任小科代表,将学生有序地组织到上课地点,并在课前对班级人数进行清点,如有学生缺课,将由任课教师对缺课学生进行追踪,了解原因。
(周晓红 黄 蓉)