本报讯 课后服务是学校落实“双减”政策的重要措施，面对“提质升级”的新要求，今年以来，滁州市第三中学通过精心筹备，并实施精细化管理，稳步推进课后服务工作落地生花。

精心筹备稳落实。滁州三中第一时间成立了课后服务领导小组，并结合学校的师资力量和场地条件，落实了“5+2”课后服务模式。在保障学生能在校高效完成家庭作业的基础上，学校集合校内已有的优质师资力量，并积极吸收校外优秀人才，为学生提供了丰富多彩的兴趣特长课程。为了保障课后服务能更好地开展，在课后服务全面开展前，滁州三中召开了“课后服务专题研讨会”。

课业辅导促提升。课业辅导课程主要由本班授课教师承担，教师组织督促学生进行课业整理，但不对课堂教学内容进行延伸和拓展。同时，科任老师也会针对不同学生提供差别化辅导，对“学困生”进行鼓励，并积极给予帮扶；对“学优生”进行疏导，并加强方法指导，最大程度地满足不同层次学生对学习的需求。

特色课程提素养。兴趣特长课程由滁州三中的13名专职音体美教师、校外优秀人才以及校内特长教师担任。根据学生的发展需求和兴趣爱好，滁州三中共开设了四大类课程，艺体类包括足球、篮球、中国舞、啦啦操等，科技创新类包括手工制作、剪纸、科学实验、电脑创作等，学科趣味类包括弘扬国学社、趣味数学、演讲与口才等，民俗传统文化类包括书法、武术、中国象棋、开心农场等。

精细管理保质量。滁州三中的课后服务坚持家长和学生自愿原则。在充分征求家长和学生的意见后，向其告知服务方式、服务内容、保障措施等，然后由家长申请，班级审核，最终确定兴趣特长班学生名单。同时，为了避免学生走班带来的混乱，学校选聘有管理能力的学生担任小科代表，将学生有序地组织到上课地点，并在课前对班级人数进行清点，如有学生缺课，将由任课教师对缺课学生进行追踪，了解原因。

（周晓红 黄 蓉）