□李燕翔

日前，笔者下乡遇到一件事感触颇深：某乡镇面向广大农村青年招聘农业技术干部，招聘考试有一道考题是：“写出农历二十四节气”。在应试的多名青年农民中没有一名能够答完整的。镇党委书记一语中的：“这是农业生产工作中‘农盲’问题的突出表现。”

即将进入三夏大忙季节，抓住这一有利时机，多渠道多形式扫除农业生产中存在的“农盲”，培育可靠适用的“农贤”工作刻不容缓。

据调查，目前农业生产中存在的“农盲”问题主要表现为“农活盲”和“农科盲”两种形式。所谓“农活盲”，有的青年农民对基本的农业生产技能既不学也不问，对农活存在着一种天然的抵触情绪，碰到稍复杂的农活就一筹莫展。时下，农村中的青年农民纷纷结伴外出打工经商，就是不愿在家务农。上一代老农有心向下传授农业技术找不到对象。很多传承下来的快捷、实用的农业技术面临没落和失传。所谓“农科盲”，就是有些青年农民不懂科学种田，种地仍然抱着“粪大水勤，不用问人”的旧观念，农业生产仍停留在“浇地论遍，施肥论袋，喷药论盖，播种看线”的水平上。长此以往，农村中“农盲”越来越多，“农贤”越来越少。直接影响了农业生产的健康发展。

有目共睹，农村“农活盲”、“农科盲”不断增多的原因主要有两个：一是农村青年没机会学农活。一般来说，多数家长都有盼子成龙、盼女成凤的愿望，宁可自己多吃苦，也不愿让孩子染指农活，腾出时间让子女学别的东西，以图日后跳出“农门”。二是青年农民自己不学农活。他们嫌弃种地效益低，纷纷离家外出打工或离开土地经商办企业，将大片农田推给老人耕种，收成好坏甚至撂荒也不管不问。青年农民远离农活，久而久之沦为“农盲”。

落实乡村振兴战略建设社会主义新农村，确保粮食“安全”，提高农村劳动力综合素质是关键。提高农民农业生产水平，特别是提高青年农民科技文化素质已成为农村工作的当务之急。各级各部门要抓住三夏大忙这一有利时机，因地制宜、因势利导，采取结对帮教、开办夜校、地头课堂等形式，注重抓好扫除“农盲”培育“农贤”的工作。通过各级各部门的共同努力，农村中“农盲”减少了，“农贤”增多了，“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴战略才能真正落到实处。