□张文娟

因疫情影响，组织学生在线学习。一连两日，小A都没有提交作业。

这不是突发现象，而是反复现象。

第一回合，打感情牌与警示牌——“小A，加油啊！新学期有进步，表现十分不错！这两天，看你不交作业，老师心都碎了！如果看到，请回复一下，不然电话联系，确保家长知道！不管写得怎们样，希望孩子每天都在！”小A家长很快回复：“抄写、默写都写了。我正在给他买课外书，到家后会补交作业的。”当天晚上，提交上来的作业是小A妈妈代替孩子制作的阅读存折。家长如此表态，我的内心充满感动，赶紧给家长留言：“感动，为小A妈妈点赞！慢慢来，坚持努力，小A一定会越来越好！”

第二天，小A提交了一点作业。第三天，小A又消失了。

第二回合，打苦口婆心牌——“哪怕让孩子写一行字，也要培养孩子的责任心，这对他未来很重要！每天有一个目标，知道自己要努力地活着。”小A学习成绩不理想，小A妈妈已无所谓。换个角度来提醒家长，培养孩子生活的态度，为孩子的未来着想。“收到！今天，我回来时，他已经睡着了。没找到他的作业，明天再提交！”小A妈妈解释道。

一连两天，小A还是没有动静，我有点灰心丧气。

小A父母离婚了，这几天，小A妈妈把他接了过去。小A妈妈在外打工，早出晚归，辛苦可想而知。不过，辛苦归辛苦，不能对孩子放任不管。回到家不论多晚，都要把孩子喊起来，问问作业在哪里，不管写得怎么样，也要有责任意识——这是最后的底线。如果听之任之，懒散如一块霉菌，就会在孩子心里扩大开来——今天，不交可以；明天，不交肯定也可以；以后每一天，那干脆不交吧！

不可否认，有些孩子成绩不理想，家长对孩子的学习不指望。但学习上的懒散，会扩大到生活上，逐渐腐蚀人的意志，陷入无休止的恶性循环。设想一下，孩子以后去打工，今天下雨，不去上班；明天起雾，不去上班；后天肚子不舒服，不去上班——工作迟早被辞退，完全没有责任心，谁敢信任你呢？做这这不行，干那那不行，拿什么养家糊口？

第三回合，打以退为进牌——“小A，这是怎么了？”家长回答干脆：“没写，这两天他不舒服！”我还能说什么呢？“好的，知道了，身体第一！”我表示理解。好巧不巧，我发现他提交了数学作业；好巧不巧，我发现小A妈妈每天很快乐，晒各种造型的靓照，晒一桌子的美食。忍了两天，我再度出招：“孩子好了吗？如果还没好，今天八点到九点，老师打电话询问一下。”“好了！”小A妈妈忙不迭地回应。我绵里藏针：“请转告，今日不提交作业的话，老师将电话了解原因！”那一天，小A很早就提交了作业。

守住底线，不仅是让孩子守住，家长也要守住。你的底线是不回避、不掩盖、不纵容，如果一味地包庇，就会让孩子有样学样，学会了掩盖事实，学会了借故推诿，学会了阳奉阴违——这是家庭教育最大的悲哀，不仅没有助力孩子的成长，反而给孩子的成长拖后腿。家长应该告诉孩子：好好活，好好活，活着要有目标，做人要有要求，每一天都有努力的方向！

何为底线？底线已是最低尺度，孩子如若放弃，就会一发不可收拾，生命从内而外腐朽衰败；家长如若退让，就会节节溃败，赔上孩子的整个人生！

（作者单位：马鞍山市当涂县太白中心学校）