为进一步促进新进人员快速成长，提升工作质效，近年来，滁州市税务局紧紧围绕着导师制的各项工作机制要求，结合基层实际，积极探索新进人员培养的新模式，为新进人员提供学习的平台，比武的擂台，干事的舞台。

发挥“传帮带”作用，开展师徒结对仪式

发挥优秀学员模范带头作用，“一对一”结对双向带动

—滁州市税务局建立“导师制”全方位护航新进人员成长

“示范+模范”双向带动，提升“组织能力”。从职业规划经验传授专业思维方面进行全程指导，成立单位负责人参加的青年干部考评团队，建立定期汇报、及时总结的动态管理体系，及时了解掌握初任人员的目标完成情况，并进行跟踪考核，对指导成效显著，学员满意度高的导师进行表彰，最大限度地发挥导师示范引领作用；对表现突出的青年干部进行表扬，发挥优秀学员模范带头作用，以此双向带动团队组织进步。

“线上+线下”双向培育，提升“学习能力”。根据初任人员的专业特长、工作特点和实际能力，明确培养目标预期效应、考核奖惩等细化措施。把原来的骨干教技能“1+1”模式扩展为“N+1”新模式，对青年干部部分公共课程实行“复式授课”，线上利用钉钉推送业务公文会计等学习课件和练习题进行网上学习，科学合理安排学习时间表和项目攻关任务，建立动态台账，及时记录培养管理情况。同时，线下采用案例教学的方式，传授包括税务登记、申报纳税、稽查等综合性案例，提升执法水平。

“横向+纵向”双向交流，提升“实战能力”。营造年轻干部相互学习交流的氛围，加强岗位横向交流，行政与业务内勤外勤的青年干部互通有无，实现各项工作同频共振相融相促。打通纵向交流渠道，每周撰写一篇信息，择优刊登内部网站，每月分组轮流举办一次主题活动，提高组织能力和团队协作能力。组织青年干部紧紧围绕重点工作，定期开展入企调研、税法宣传等活动，有针对性地了解并解决纳税人关心的热点、难点、焦点问题。将青年干部岗位练兵参训、学习考试成绩与提拔任用、评优评选、轮岗交流、入党培养等直接挂钩，积极营造你追我赶的良好氛围。 （邹 兵 朱二艳）

采用现场教学模式，提升学习能力