□全媒体记者 王太新/文 徐浩/图
从今年春季学期开始，滁城27所公办小学全面推行“课后服务”。开学近两周了，备受关注的“课后服务”开展得怎么样了？学生、家长、老师是何反响？带着这样的问题，记者进行了深入采访。
家长：与“四点半难题”说“拜拜”
下午5点半，滁城市民刘宏宇忙完工作后下班，骑上电动车去接女儿，10多分钟的功夫便来到滁州二小。几分钟后，孩子快乐地走出校门，父女俩一路有说有笑地回家了。
“以前孩子放学早，4点半左右就得赶到学校，下午上班根本安不下心，也常常会迟到，遭到孩子的埋怨。现在有了‘课后服务’，闹心的‘四点半难题’迎刃而解。”刘宏宇深有感触地说，“‘课后服务’把需求送到了家长的心坎里”。
有同样感受的还有扬子路小学学生家长顾雪光。“这是件深得民心的大好事，解决了上班族下班与接孩子时间相冲突的问题。过去接孩子总是急急忙忙的，现在时间充裕了，不怕迟到了，路上也安全多了。”顾雪光也道出了心里话。
感受更为真切的是在企业上班的学生家长。“在企业上班，一个萝卜一个坑，根本不能提前下班，过去因为下班时间与接孩子时间冲突，我一连换了几份工作。现在时间相对宽裕，我和爱人调剂开，接孩子、上班两不误，真是太好了。”扬子路小学学生家长柳冰说，扬子路小学不少学生家长在企业上班，大家对“课后服务”是赞不绝口。
老人们对此也是拍手称快，直呼“课后服务”减轻了他们的负担。“现在接孩子时间延迟了将近一个小时，儿子媳妇下班后也能赶得上，很少要我去接了。”65岁的秦虹告诉记者，过去都是她接小孩，晴天还好，就怕雨雪冰冻天气，自己又不会开车，打的也不方便，真是老人孩子一起遭罪。现在，这样的“苦日子”结束了。
据了解，滁城“课后服务”覆盖了27所小学，惠及近4万名学生，至少2万个家庭受益。
学生：放学后也能留校学习真好
下午4点25分，扬子路小学的放学铃声响起，孩子们并没有急着离开校园，而是有序地前往各个教室，或奔向操场，开开心心地接受起学校开展的“课后服务”。
学校开设的“课后服务”内容很丰富，既有课后作业辅导(高年级)，也有各种艺术教育，还有多种体育运动项目，同学们各取所需，快乐地学习和玩耍。
“我喜欢在学校写作业，遇到不懂的问题可以随时问老师，老师总是会耐心地解答。”五年级学生王思琪告诉记者，她的父母文化水平不高，以前她遇到不懂不会的问题只能等到第二天到学校解决，现在在课堂上就能解决，促使她的学习兴趣更浓了，也更有动力了。此外，通过每周一次的特色课，她还学会了不少首歌曲，增长了才艺。
采访中，学生家长高洁说，对于不少家庭而言，“放学即放羊”的现象较为普遍，“课后服务”不仅解决了家长“接送难”的问题，更是补上了课后教育的短板，让孩子放学后有了好去处，“现在，我家孩子90%的作业是在学校完成的，回家后可以适当的玩一玩，看课外书的时间也有了，每天学得很轻松快乐”。
老师：愿意为孩子健康成长付出
下午6点，将学生安全地送给家长后，扬子路小学三（五）班班主任李凤娟才放心回家。“比以前推迟了1个小时回家，虽然工作量大了，但看到孩子们健康快乐地成长，感觉所有的付出是值得的。”李凤娟说。
李凤娟高兴地对记者说，“课后服务”不仅可以帮助学生及时解决问题，而且在老师的督促下，孩子们也渐渐养成了良好的学习习惯，学习效率也比以前提高了，“我观察发现，班级里不少孩子的坐姿变得端正了，作业质量也提高了。看到孩子的这些新变化，我感到特别开心”。
记者了解到，像李凤娟一样，在滁城推行“课后服务”的学校，几乎所有老师全员上阵，他们自愿延迟下班，全心全意地为孩子们服务，在奉献中收获着快乐。
学校：努力把课后服务做得更好
如何把深得民心的“课后服务”做得更好？各校都在积极探索。
滁州二小副校长郭洁介绍，在课程设置上，学校除开设常规的作业辅导外，还开展了数学思维训练、口语表达、软笔书法、经典诵读、花棍、笛子、围棋、摄影、排球、街舞、京剧、武术等30多种社团课程；除校内140多位老师全员参与外，还聘请了有一技之长的老艺术家等校外辅导教师16人，组成了强大的师资团队，全方位开展各项素质教育活动，让孩子们学有所获、学有所乐、学有所成。
扬子路小学校长伏广莉告诉记者，学校在去年试点的基础上不断总结经验，根据学生的实际需求，今年在做好学生课后作业辅导的同时，进一步深挖校内教师潜能，同时准备联手社会优质办学力量，不断加大特色课程供给，让“课后服务”内容更加丰富多彩，满足学生多元需求。此外，学校加大课外阅读和习字力度，努力让学生视野更广阔、知识更广博，同时培养静心学习的能力，为将来的成才打下坚实基础。
采访中，各校表示“课后服务”是市委、市政府推行的民生工程，关系到千家万户的幸福感，作为这项工作的主力军，他们深感责任重大、使命光荣，定会全力以赴，把“课后服务”这件民生实事办得更好。
琅琊区紫薇小学足球课后服务课上学生们在练习运球
琅琊区扬子路小学童谣课后服务课上学生们跟随老师唱童谣
