做温度“老班”，降入世“魔童” □储丽莉 上完另一个班早读课，我像往常一样准备到自己班级看看。刚走到门口，就发现了原本请过假的宋雪同学正往外走。 他看见我，停下脚步，并气呼呼地说：“老班，我下午不来了啊！” “你不是今天请假了吗？”我很诧异，昨天他奶奶向我请了两天的假。 “都说好的，可她说话不算话。还让我去死……”不问还好，这一问，他的眼泪下来了。我更惊异了，这个桀骜不驯的同学很少有此软弱的表现。 他一边抹眼泪，一边恨恨地说着，嘴里时常蹦出脏字。我知道他口中的“她”指的是他的奶奶。为了安抚他的情绪，我把他拉到了办公室，递给他两张纸巾，让他擦擦眼泪，拉了拉他皱巴巴的脏衣服，等到他情绪稳定下来后，我和他进行了交谈。 通过交谈我弄清了事情的来龙去脉。原来，他在自己升学无望的情况下想出去打工挣钱。估计他奶奶也想，平时这孩子不听话，正好借机可以锻炼一下他，也让他感受生活的不易，于是就帮他就向我请了事假。原本请了两天假，他也出去干了一天的活（帮人搬饮料），别看他人高马大的，毕竟未成年，骨头软力气弱，干这重体力活还真吃不消。所以，他晚上回来后直喊腰酸背疼，今天早上也就爬起不来了。于是，他就和奶奶说：“今天不去了，在家休息。”他奶奶一听顿时火冒三丈，认为他是在找借口不干活，又不想读书，真是百事不成。便要求他立刻起来去上学。此时，奶奶联想到他平时爱和社会上的人混在一起，又不听话，情绪失控，越说越激动，越说越生气，最后破口大骂，咬牙切齿诅咒：“你去死吧，早死早好！”。一气之下，宋雪背着书包，连昨天劳动的脏衣服都没换就来到学校。 听到这里，我明白了，我的心情有些不好受。我既理解他奶奶恨铁不成钢的愤怒，也能感受到宋同学的伤心和无助。宋同学的爸爸妈妈在他很小的时候就离婚了，宋雪一直和爷爷奶奶生活。从小没有父母的管束，再加上爷爷奶奶的隔代溺爱，造成了他有恃无恐，内心却又极度自卑的性格。他觉得自己起点低，面子上不能输给别人，所以他常常用拳头来解决问题。由于他欺负弱小同学，以老大自居，一度在学校造成很不好的影响。后来，被学校惩戒教育，宋雪收敛了很多，在学校类似的现象再也没出现过。但在校外他的自我约束能力还是很差。抽烟、喝酒、和社会上人在一起玩耍等。这种降世魔童，谁能管得了？他的奶奶就特别担心他会出事，所以当他说不想读书要挣钱的时候，先是坚决反对，最终拗不过他，只好给他请两天假让他去尝试一下，也想通过劳动看看能否感化他一下，没想到又出现了这个情况，她怎能不生气。 我拨通了他奶奶的电话，刚开口“你孙子……” “你让他去死!”电话就被掐断了，站在旁边的宋同学听到他奶奶吼出的话，顿时，泪水哗哗地流了下来，转身就往外走。我慌忙拉住他，并让办公室另一位同事帮忙劝说。 我来到隔壁办公室，再次拨通了宋雪奶奶的电话，在电话里他奶奶也哭了，反复述说着她的不易，和对孙子如何疼爱的话。我不停劝说，告诉她我理解她的心情，但孩子毕竟是孩子，说过激的话对孩子的刺激太大，万一他做了傻事咋办？听了我的话，她的情绪慢慢缓和下来，她同意让孙子接电话。 我回到办公室，把手机递给了宋同学，并拍了拍他的肩膀，暗示他要注意说话的态度。这时，宋雪经过办公室同事的安抚，也冷静下来了。他接过电话喊了一声：“我奶……”就这一句再平常不过的称呼让刚刚还恨得咬牙切齿的奶奶的心顿时变得柔软了，忙关切地问：“身上还疼不疼？要不要回家休息？……”宋同学也表达了自己身体不适，想回家休息的想法。后来，在得到他奶奶同意后，我给他写了出门证，让他回家休息。 望着他渐渐远去的身影，我的心情十分沉重。 许多人认为他是可恶的，包括老师，觉得他留在学校就是教育事故的隐患，甚至认为留着他也是社会一大祸害。而我更多地认为他是可怜可悲，同时也是无辜的。是他的家庭不幸导致他到了今天这一步。你想，父母对他不闻不问，爷爷奶奶又缺少好的教育方法，只是一味的溺爱，他怎能健康成长？ 晚上我又电话回访宋雪的奶奶，只听见电话那头传来了他奶奶难得的笑声：“今天我下班，孙子把饭菜都做好了！”宋同学也在一旁问：“老班吃饭了么？”我听了也很开心，但我还是再次指出了他奶奶今天行为的不当之处，她不好意思的连声说道：“让班主任费心了！” 放下电话，我的心情久久不能平静。如果他奶奶的那番话刺激到了宋同学，如果宋同学真的做了傻事……处在青春期的孩子是敏感而脆弱的，我不敢往下想。 作为成年人遇事还是应该多一些理性和方法，不能意气用事，否则造成后果就真的是追悔莫及。对于有问题的学生，老师也不能一味的批评、责骂，甚至让家长带回家教育了事，这些方式都太过于简单粗暴，并不能真正让学生转化。其实，这些有问题的孩子大多都有一个不幸福的原生家庭。我们要追根溯源，找到问题所在，找到孩子的软肋，真正从内心去关注他关心他。这些，对于一个从小缺少父母关爱的孩子来说，他们是能感受到的。像宋同学那次被学校教育后，我还是一如往日的关心他，从不因为他犯过大错而对他另眼相看；我从不在大庭广众之下批评他，总是在办公室没人的时候将他喊来进行教育。平时在生活上，有时给他买个本子，给他买顿饭，经常问他冷不冷，让他感受到有人在关心他爱护他。 有的同事担心我的这些做法会让他更加放肆，甚至会变得更加难管。而实际上我现在已经明显感觉到他在慢慢改变，比如，不再欺负弱小同学了、不再以老大自居了，和老师说话也是客客气气的，甚至在和我沟通时候都用上敬语“您”了。 我想这就是爱的力量吧，它应该比暴风骤雨似的批评要更管用更持久！当然，要让他发生脱胎换骨的转变，仅仅依赖于爱的教育还是远远不够的，还需要制度的约束、必要的惩戒等，只有多管齐下形成合力，才能真正让他发生根本的转化。 我知道，路很长，时更久，我得努力前行。 （作者单位：滁州市永阳学校）