○王延平

扎根乡村教育 爱校如家

作为一名乡镇学校教师，冯老师热爱他所工作的这一方热土。三城镇地处来安县南部，交通闭塞。刚刚工作时，三城镇连接外部的是一条破败的石子路，农村班车少得可怜。为了保证上班，他早上六点便坐上第一班公交车来到学校。放学后他经常要等一个多小时才能等到最后一班车离开。

后来为了上下班方便些，他买了一辆摩托车骑行往返于学校与家之间。有一次，在一个大雾的早晨，他像往常一样骑着摩托车赶往学校，经过一个上坡时，由于前方的大雾导致视线受阻，他不小心追尾了前面的一辆拖拉机。因为雾太大，前方没有察觉到后方的碰撞而继续前行。他在倒地的时候双膝摔伤，当时他的脑中没有想别的，只想着早上到校不能迟到，不能影响到孩子们的早读课。于是冯老师忍着剧痛扶起摩托车缓缓地骑回家，步行着来到公交站台坐公交车去了学校。同事们看到他一瘸一拐的样子纷纷询问怎么了，当知道他骑摩托车摔倒时都让他回家休息。他心里是一百个不愿意，但拗不过领导与同事们的劝说，便由同事骑着电瓶车将他送到公交车站……

他将学校视作自己的家，坚守岗位，从不动摇，不求回报。

关爱学生 做学生的良师益友

冯老师总是能与同学们融洽相处亦师亦友。在他带过的学生当中，有一个微胖的小男生---张同学。张同学是一名留守儿童，父母在外打工，开挖掘机为生，平时与爷爷、奶奶一起生活。在这样的环境下张同学养成了一些不好的习惯：学习不主动、听不进别人的意见。因此，张同学的成绩极不稳定，思想认识也存在问题。为此他经常耐心地与张同学沟通，探讨生活、学习上遇到的各种问题，经常利用中午休息时间无私地辅导张同学的学业，真正做到了平等相待。同时他也经常与张同学的父母电话沟通，告之孩子在学校的表现，并让他们多与张同学沟通。在他的努力下，张同学有了较大的转变，变得主动、认真起来。每当表扬他的时候，总是露出腼腆的微笑。

2020年因为新型冠状病毒的影响，疫情期间，学生们都在家进行线上学习。受到各种因素的影响，部分学生的学习效率很低，甚至个别学生根本没有进行线上学习。为了保证每一个孩子都能在家认真学习、不落下课程，他便多次来到学生家，与家长沟通，与学生谈心，了解详细情况，并进行学业辅导，对孩子学习提出具体的要求,同时开展线上结对帮扶，让学生相互监督，共同进步。正因此，他受到了家长的一致好评，每年他所带班级数学成绩在水口辅导区均名列前茅，没有辜负学校的关心与期望，家长的重托与信任。

细化工作 科学管理

他坚持每天早晨早早到校，做好几件小事：一是帮助、督促值日生搞好教室和责任区的卫生；二是在班级里多转悠，及时解决学生中的问题；三是利用好班班通，激发学生的学习兴趣；四是运用结对子方法。让班级关系好的、成绩好坏进行搭配组合“兵教兵”。这样做高效地提升班级整体成绩同时融洽同学之间关系。孩子们也为了班级荣誉而勤学、守纪。他所带班级多次荣获校级、县级优秀班集体。

专业成长 从不停歇

作为一名教师，尤其是乡村教师，专业化成长之路，是永不停歇的。冯老师本是以数学教师的身份考入三城镇中心学校，可他仅仅带了一天的数学课，便听从领导的安排转为语文老师。面对语文教学，他真是束手无策。为了不影响孩子们的学习，冯老师咬咬牙，先自学，每天认认真真地准备着明天要上的内容，从一字一句到课外延伸，他都先自学一遍再教给孩子们。期间他还带了两学期的英语教学。直到2015年他才回到数学教学岗位直到现在。

正是这样的经历，让他认识到教师专业成长的重要性。从2012年发表的第一篇语文论文开始，多次参加小学数学教师论文评选、指导学生参加小学生数学论文评比、撰写德育实践案例、撰写主题班队会教案；参加县、市小学数学优质课评比、参加县小学数学基本功比赛；参加县、市、省级教育教学信息化大赛、微课比赛；参加市、省教育装备管理维护技能竞赛、撰写教育装备管养维护案例……

他积极承担学校数学市级课题《与新课程相适应的小学中高年级数学作业设计研究》，作为课题主持人，带领成员顺利结题。2017年被评为来安县优秀“教科研之星”。2019年入选教育部乡村优秀青年教师培养计划，同年被评为来安县“优秀教师”、“教体系统优秀志愿者”。2020年被评为来安县“最美教师”、滁州市“最美教师”。

立德树人

自2010年工作以来，他一直扎根在乡镇小学，辛勤耕耘，默默奉献。任教期间勤勤恳恳，对学生满腔热忱，对工作认真负责，具有强烈的事业心和责任心。他就是来安县三城镇中心学校冯宝三老师。

工作中的冯老师

冯老师重阳节带领学生走进敬老院慰问