——记滁州市、琅琊区“最美教师”吴小燕

赵伟伟

初登教坛 勤奋探索

2001年8月怀揣着人生的梦想，吴小燕走进了滁州市第九中学，从此开始了她的教学生涯，那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

那时的滁州九中属于城乡接合部，孩子难管，家长不能很好的配合。为了提高孩子的学习效率，她和同事们想尽各种办法，经常利用午休时间，埋头工作，探讨方法，把部分学弱的孩子集中起来，加强辅导。通过一段时间的努力，大多数孩子的成绩有了很大提高，这让她坚信，所有努力都是有回报的。

在九中的8年，正是吴老师逐渐褪去青涩的时光，这期间，勤奋加刻苦、虚心向有经验的老教师请教、喜欢探索教育问题并善于积累案例，这些，都让她很快成长起来。

埋头教学 成绩初显

2008年8月她告别九中踏进了滁州市第五中学的大门，从此成为五中的一员，一直“奋斗”至今。为了做好教师这项神圣的工作，吴老师始终埋头学习，拓宽阅读有关教育学、心理学等方面的书籍和教育教学刊物，向年轻教师学习使用信息技术手段，努力做一名高品位的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任这一太阳底下最光辉的职业。在教学中，她有清晰通透的思路，深入浅出的讲解，耐人寻味的启发，力争使每一节课都成为精雕细琢的示范课。她说，上完课，埋首反思总结，是她一贯的做法，可以循环优化促进教学。

2011年中考，吴老师所带班在平行班中取得优异的成绩。2017年中考，吴老师班有11人进入滁州中学实验班。2020年中考，吴老师班21人被滁州中学录取。

这些年来，吴老师所带的班级在艺体方面也取得很好的成绩。2019年她参与指导的节目《忆峥嵘岁月 诵红色经典》在滁州市中小学生中华优秀传统文化经典诵读展演中荣获特等奖，舞蹈《少年筑梦》荣获全国第六届中小学生艺术展演表演类中学甲组一等奖。与此同时，她还组织班级学生积极参加学校组织的各项活动，在校运会、区运会上班级均获得优异成绩。

她时常告诫自己，成绩固然让人欣喜，但是都已经成为过去，作为教师尤其班主任，一轮的工作已经结束，新一轮的工作局面又将形成，更新一代的学生又会是什么样的教育对象呢？或许明白了这一点，教育才不会枯燥，才更有挑战和趣味。

情牵学子 专注爱育

吴老师能够时刻情牵学子，源于她的一颗强烈的事业心。2020年疫情期间，线上上课，突发的胆结石并没有影响她的工作，白天去医院吊水，晚上依然继续上网课。为了了解学生居家的身心健康与学习状态，吴老师在做完胆结石和阑尾手术后不久，就立即和科任老师一起开展家访，了解学生的居家学习情况和思想动态，由于临近中考，还得督促学生们在文化课学习的同时，不忘体育锻炼。

吴老师关心学生，有一件“爱的秘密武器”。在初中阶段，孩子处于所谓的青春叛逆期，稍一疏忽，精力旺盛的他们就会“搞点事情”。吴老师曾经带过一名单亲家庭的学困生，这孩子整天把班级闹得“鸡犬不宁”，任科老师提到他就头疼。然而有一件事情让他改变了许多。吴老师有一份班级学生的简明登记表，上面记录着他们的出生日期。记得那天是他的生日，放学后吴老师把他叫到办公室，送了他一支笔和一本书作为生日礼物，并祝他生日快乐。得到礼物和祝福的孩子，眼里充满了震惊，脸上洋溢着开心。此后这个孩子就跟换了个人似的，开始关心班集体了，不再捣乱了，不久就成为吴老师的得力小助手。

她时刻把学生的冷暖记在心头，与学生心心相连。学生生病了，迟到了，家中有困难了等等，她都一一记在记事本里，想方设法帮助解决。在教育教学中，她练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时交流、沟通、解决，使之沿着健康的道路前行。

一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上，吴老师20年来一直在埋首付出，有汗水落地，有泪水盈眶，然而收获却是沉甸甸的。三尺讲台虽小，但是吴老师始终坚守无悔初心，让“爱满屋”，让孩子们眼中永远有无限光亮在闪烁……

在《开学第一课》中凝聚教育力量

作为教师，她说她喜欢“埋”字：埋进课堂传递知识，让人充实有价值，心灵富足；埋进学生中间，让人蓬勃有活力，思维更敏捷。“埋”是她对教师岗位坚守的最好诠释，这一埋就是20年。她工作严谨负责，关心、热爱学生，发扬教学民主，她就是滁州五中英语老师吴小燕。

吴小燕给学生们释疑解惑

吴小燕在琅琊区“最美教师”表彰现场（右一）