□张玉胜

近日，网上一位家长发布短视频大呼：“我就退出家长群怎么了！”这位家长认为，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。正所谓“一石激起千层浪”，家长群里出现的问题引起社会共鸣，有媒体吐槽：家长群本应是家校沟通的桥梁，却无形间成为了“压力群”。

对于有家长发布退出家长群短视频的举动，不少家长表达出了理解与支持。这不仅缘于其迎合了许多家长对“苦家长群久矣”的烦忧情绪，也折射出家长对老师借家长群转嫁批改作业、辅导功课等份内本职的不满心理。“退出家长群”不失为对变味家长群说“不”的用脚投票。

不过，同样感受到压力的也有老师。一位老师要面对几十位家长，发一条学校通知，就可收到家长“轰炸式”的几十条回复。老师因对手机总有点不完的未读信息而产生了某种恐惧。甚至有不少老师感慨：自从进了微信群，每天都是家长会！

一个原本为方便家校沟通而设立的“家长群”，缘何成了事与愿违、两边都不讨好的“负担群”、“压力群”？从表象看是信息量太大而导致的应接不暇，其实质是家长群定位不准和边界不清，缺乏共同遵守的“约法三章”。正所谓“没有规矩，不能成方圆”。无章可循、不受约束的事物，终究难脱乱象丛生的无序状态。为“家长群”减负释压，关键在于要立下规矩。

“家长群”是由老师发起并与家长共同建立的，其目的就是要协手培育好健康有为的下一代。维护“家长群”的有序发声，规避其成为“压力群“，也同样需要老师和家长的相互理解、彼此信任、将心比心、携手同行。这就需要建立和完善相应的规章制度，约束家长群发布信息的内容与底线，明确老师与家长的责任边界。国家互联网信息办公室在其发布的《互联网群组信息服务管理规定》中，提出了“谁建群谁负责”、“谁管理谁负责”等规范管理要求。鉴于微信家长群多由班主任老师发起建群，学校有责任为家长群建章立制。

事实上，为避免家长群给家长和老师带来不必要的苦恼与压力，近年来已有不少地方的学校开始“自立规矩”。比如，要求家长群只发学校公告和班级通知，绝不就个别学生情况在群里做讨论；明确规定老师和家长沟通的适宜时段，防止无序信息干扰正常教学秩序；禁止在家长群中发送不适当广告和奉承拍马的内容；严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。当然，徒法不能自行。让家长群守住初心，关键是要得到老师与家长的认可和务实践行。

《压力群》王少华/绘