把握政策机遇 创造职教发展“舞台”

2020年5月19日，职教集团推进职业培训校企沟通协调会在滁州职业技术学院召开

刘金鑫

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

近年来，滁州职业教育集团在办学实践中坚持与滁州地方经济社会发展相结合，积极探索开放式、集团化、特色化办学，走出了一条创新驱动、合作共建、特色鲜明的职业教育发展之路。

2020年1月9日，集团牵头单位滁州职业技术学院副校长江洁一行走访顶岗实习学生

安徽省职教集团联盟调研座谈会

顶岗实习启动仪式

安徽滁州职业教育集团2019年暑期培训开班仪式

滁州职业技术学院“云伙计杯”第三届职业院校学生职业规划暨创新创业大赛

一直以来，我市认真贯彻落实国家、省职业教育工作会议精神和习近平总书记、李克强总理关于职业教育工作的重要指示，积极组织实施国家和省关于加快发展现代职业教育、建立现代职教体系的各项工作任务，并把职教发展纳入经济社会发展规划。

2013年7月24日，经安徽省教育厅批准，滁州职业技术学院牵头组建成立了安徽滁州职业教育集团。自成立以来，该集团坚持以“一个中心、两个框架、三条路径”为导向开展工作，即围绕为企业培养更多的高素质的技术技能型人才，助推地方经济社会发展，为打造经济升级版的美好新滁州为中心，在“职教集团指导委员会”和“理事成员单位”两个框架下，按照“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”三条路径开展一系列工作。

截至目前，集团共有成员单位129家。其中院校12所、行业协会5家、科研院所3家、企业105家、其他组织4家。集团现设1个院校合作委员会，家电、长电2家企业学院和医疗卫生、家电信息、机械制造等12个专业委员会。

提高办学质量

增强职业教育“磁力”

职业教育要想真正与社会发展接轨、与市场需求结合，必须把提高培养质量放在重中之重。

为此，该集团积极推进师资共建。深入推进、落实各院校专业课教师每5年在企业的实践锻炼时间不少于6个月；每年暑期组织面向全市中高职院校教师和企业管理人员的常规培训。

同时，以现代学徒制模式开展与企业共建课程的实践。目前，金鹏控股集团开发的企业文化课程进建筑、营销和旅游等专业人才培养方案，惠科光电公司开发的生产管理课程已经列入了机电一体化专业课程目录。

该集团大力推进教学资源建设，教材共建工作取得初步成效，呈现多元化特点。博西华公司已持续23年以德国“双元制”模式为“博西华班”授课，教材内容以生产过程为主线以最新前沿技术为依托不断更新；云伙计电商集团推出的新型电商流程改进的相关教材，把电商与现代物流供应链前后端深度融合，提出持续提高电商营销质量的方法和技巧。

促进校企合作

培养实用技能“高手”

产教融合、校企合作是进一步深化职业教育体制机制改革的难点和重点，也是进一步激发职业教育办学活力的着力点和关键点。

我市先后出台《深化产教融合的实施方案》《促进大中专院校服务企业人才需求的实施方案》等一系列政策文件，着力推进产教深度融合发展。

各职业院校积极拓展与企业的合作，通过订单培养或现代学徒制试点等，累计共建三友模具、博西华机电和金鹏建筑等70余个专业班。此外，企业为学生提供充足并普遍专业对口或专业相关的实习实训岗位，有效保障了职业院校学生的实习实训需求,缓解各院校实训设备和场地不足带来的压力。

在对用人单位开展调研的基础上，该集团以“中职阶段重文化教育,高职阶段重技能训练”的培养路径，每年暑期组织中高职院校共同研讨、完善机电一体化、电子商务和学前教育等10多个五年制高职专业人才培养方案；并以博西华、金鹏等企业为依托，在“双元制”本土化实践、现代学徒制改革等方面取得了突出成效，市场营销、旅游管理和机电一体化等一大批专业实现了与企业的深度合作。

明确相关机制,大力推进实习就业基地建设。各校教学单位在申报校内实习实训建设项目前，须调研区域内主要企业，对于由企业可以承担的实习实训，学校不得建设同类实习实训场地；明确在企业开展实习实训的指导教师和学校经费支持的有关管理措施；为便于管理、提高质量，对毕业班顶岗实习提出更高的要求，即在区域内企业集中实习，时长为6个月。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。滁州职业教育集团将进一步加大改革创新力度，激发办学活力，提升办学内涵，将集团做大做强，共创职教辉煌的精彩华章，为我市经济腾飞作出更大的贡献。