本报记者王晗笑

“红领巾飘呀飘起来，队旗飘飘放光彩，星星给我梦火炬给我爱，亲爱的党对我们最关怀……”在嘹亮的歌声中，滁州市少先队建队日主题活动开始了。把少先队组织礼仪教育常态化融入中学德育工作，无缝团队衔接，是该校团委书记、少先大队辅导员吴培龙的日常工作。

练好内功，提升自身专业化素养

欲善其事，先利其器。吴培龙怀着对团队事业的无限热情与热爱，积极参加县、市举办的辅导员培训班，先后参加了团中央、团省委举办的各层级辅导员培训3次，购买专业理论书籍，静心阅读，汲取营养，为自身的专业化成长注入源头活水。功夫不负有心人，在不断地学习和实践中，他的业务能力不断提升，5年来他的少先队研究课题和论文多次在省、市评比中获奖。

作为辅导员和团干部的他，曾荣获“全国优秀共青团干部”、“全国优秀动感中队辅导员”、省“优秀共青团干部”、省学雷锋活动“优秀指导教师”“优秀人气教师”、“省中小学优秀传统文化知识竞赛优秀指导教师”以及多项县、市荣誉称号。

带好团队，引领年轻辅导员健康成长

一花独放不是春，百花齐放春满园。少先队工作不能“一个人在战斗”，校内的辅导员是少先队工作的亲密战友，通过少先队组织内聘任，吴培龙注重“老带新”，抓好他们的业务培训，帮助他们手把手设计活动。他指导的校内辅导员李宋老师获2018年滁州市少先队辅导员技能“活动课设计与说课”比赛中一等奖，金娜、计永霞老师获2019年全椒县少先队微队会特等奖。对于其他兄弟学校的辅导员，他也竭尽所能地给予指导和帮助，同时多次在县辅导员培训会上将自己的工作经验倾囊相授，毫无保留，助推了年轻辅导员快速成长。

组建社团，落实团队一体化推进

初中阶段是少先队的黄金期和收获期，也是学校团队组织一体化推进的关键阶段。在落实改革任务推进过程中，吴培龙紧抓这一时期青少年身心发展特点，以团前教育、推优入团为重点，以社团活动为纽带，健全初中团队衔接机制，落实好团队一体化的推进。

他创新紧抓队员团前教育，少先队活动室与团员活动室合二为一，每周由共青团员轮值，带领少先队员开展团史学习。结合团中央青年大学习活动，将学习范围向少先队员延伸，帮助他们进一步扩宽认知，树立正确的人生观和家国情怀。举办青年大学习辩论赛，以社会热点为论题，帮助青少年进一步明晰认知。他组建成立多个社团，因地制宜创新开展生动活泼、时代感强的社团活动，指导成立书画社、科创社、演讲社、学习社等社团。队员们在亲身实践、相互交流、耳濡目染中，逐步加深对共青团的了解，积极主动向团组织靠拢，使团队的衔接工作变得轻松自然，而红领巾社团亦成果颇丰：仅2018年，就有1项科技创新项目获得国家实用新型专利、1项好创意获得安徽省首届红领巾“创未来”创新创意创造活动一等奖。同时，他通过推优入团、团内积分制抓好队员和团员质量，让共青团成为少先队员们真心向往的组织。